MUSICAL CONTENT INSPIRED BY NATIONAL CREATIVITY OF ETHNIC COMMUNITIES OF VOJVODINA – MODELS OF MUSIC ABILITY DEVELOPMENT AT THE PRESCHOOL AGE
Keywords:
cultural heritage, models of music, song and gamesAbstract
It is undeniable that tradition and culture form a nation’s “mirror of the soulâ€. In
accordance with this the cultural heritage of a country with all its elements is the
reflection of the existence of every nation (Stolic, 2017:182). It is clear to everyone
that the young are the successors and carriers of the nation’s cultural identity, but it
is also well known that children cannot often come across and in that way learn about
the cultural heritage of their country. The way of dressing and life is different today
and traditional songs and games are rarely listened to and performed (Stolic,
2017:182). Therefore, it is necessary to periodically influence and enrich their lives
with traditional national songs and games. National songs and games with singing
can be present in the children’s lives from their birth. Through an adequate selection
and usage the children will in an unobtrusive way become familiar with their national
heritage through song and play (Stolic, 2017). The topics of national song and games
can be diverse, but humorous and love texts are the most common. Also common are
the texts which describe work in the fields or the process of other types of work.
References
rokov života Slovákov vo Vojvodine (1996).Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna
sredstva; Novi sad: Spolok vojvodinských slovakistov.
Чинч, Е. (2012). МузичкахреÑтоматија. Вршац:
ВиÑокашколаÑтруковнихÑтудијазаваÑпитаче „МихаилоПалов“.
ÄŒinÄ, E. (2013). MuziÄko vaspitanje sa metodikom. VrÅ¡ac: Visoka Å¡kola strukovnih studija za
vaspitaÄe “Mihailo Palovâ€.
ÄŒinÄ, E., Stolić, J. (2015). Organizovanje i rad sa deÄijim muziÄkim sastavima. VrÅ¡ac: Visoka
Å¡kola strukovnih studija za vaspitaÄe „Mihailo Palov“.
ÄŒinÄ, E., Stolić, J., Planjanin-Simić, K. (2017). Application of Traditional Music at Preschool
Age as a Factor of Presentation of One’s Own Culture and Culture of Other Nations.
Objavljen u zborniku radova sa treće internacionalne konferencije Education across
Borders – Education and Research across Time and Space. ISBN 978-9989-100-50-5,
COBISS.MK-ID 103722250, str. 1030-1037. Bitola: University „St. Kliment Ohridski“.
Äurić, R. (2006). Istorija Roma. Beograd.
Ђурковић-Пантелић, М. (1998).
МетодикамузичкогваÑпитањадецепредшколÑкогузраÑта. Шабац: ВиÑока школа за
образовање ваÑпитача.
Jankulov, B. (2005). Pregled kolonizacije Vojvodine u XVIII i XIX veku. PanÄevo: Istorijski
arhiv u PanÄevu.
Jánský, P. (1994). Já, pÃsniÄka 2. Cheb: Music Cheb.
Lelea, Ion. (2005). Cultura muzicală pentru clasa I a școlii elementare Beograd:ZUNS.
Lelea, Ion. (2009). Cultura muzicală pentru clasa a II- a școlii elementare Beograd:ZUNS.
Forrai, K. (1991). Ének az óvodában. Budapest: Editio Misoca.
Лекић, Ђ. (1955). Методика наÑтаве певања у оÑновној школи. Београд: Ðародна
књига.
Maran, M. (2011). Rumuni u Vojvodini – Istorija, demografija, identitet Rumuna u
vojvođanskim naseljima. Zrenjanin: Zavod za kulturu vojvođanskih Rumuna.
Pavlić-Mandić, R. (1979). Narodne igre. Sarajevo: Fakultet za fiziÄku kulturu Univerziteta u
Sarajevu.
Pavlovská, O. (1977). Hudobná výchova. Bratislava: Opus.
ПопиÑÑтановништва, домаћинÑтаваиÑтанова 2011. уРепублициСрбији. StanovniÅ¡tvo.
Nacionalna pripadnost, RepubliÄki zavod za statistiku, Beograd, 2012. Dostupno na
http://media.popis2011.stat.rs/2012/Nacionalna%20pripadnost-Ethnicity.pdf
Popović, D. (1990). Srbi u Vojvodini, 1-3. Novi Sad: Matica srpska.
ПравилникоопштимоÑновамапредшколÑкогпрограма. (2006). Београд:
СлужбениглаÑникРС – ПроÑветниглаÑник.
RadiÄeva, D. (2000). Metodika komplementarne nastave solfeÄ‘a i teorije muzike. Novi Sad:
MuziÄka akademija.
RadiÄeva, D. (2008). Uvod u metodiku nastave solfeÄ‘a. Novi Sad: Akademija umetnosti.
Rokai, P. i dr. (2002). Istorija Mađara. Beograd: Clio.
Stankovićová-Kriváková, M., Nakićová, D. (2007). Hudobná kultúra. Beograd: Zavod za
udžbenike.
Súdiová, R., Súdi, J. (2005). Hudobná kultúra. Beograd: Zavod za udžbenike.
Стојановић, Г. (1996). ÐаÑтавамузичкекултуре. Београд:
ЗаводзауџбеникеинаÑтавнаÑредÑтва.
Столић, Ј. (2014). МузичкеигреипокретузмузикуупериодупредшколÑкогузраÑта,
одбрањенмаÑтеррад. ÐовиСад: ÐкадемијауметноÑти.
СтолићЈ. (2015). Значај,
карактериÑтикеиврÑтемузичкихигаранапредшколÑкомузраÑту,
објављенуПедагошкаÑтварноÑÑ‚, ÐовиСад, бр.2/2015, УДК 37, ИССР05534569,
БИБЛИД 0553-4569, 61 (2015), 2, ÑÑ‚Ñ€. 326-338.
Stolić, J., ÄŒinÄ, E., Maran, M. (2015).The Subcategories of Folklore Dance for Children as
Didactic Games for Developing Musical Ability in the Preschool Period. Rad je objavljen u
zborniku: International Scholarly and Scientific Research and Innovation, Waset,
Amsterdam, 2015, str. 426-429.
Stolić, J. (2017). Dansurile populare ca păstrătoare ale culturii tradiţionale la vârsta
preÅŸcolară. Rad je objavljen u zborniku sa nauÄnog skupa Cultură tradiÅ£ională ÅŸi
globalizare, Arad, izdavaÄ: Editura Etnologică, BucureÅŸti, 2017, str. 182-193 , ISBN 978-
-8830-22-3.
СтурзаМилић, Ð. (2014).
МоторниразвојифизичкаактивноÑтдецејаÑленогипредшколÑкогузраÑта. Вршац:
ВиÑокашколаÑтруковнихÑтудијазаобразовањеваÑпитача „МихаилоПаловâ€.
Špoljar, Z. (1927): Pjesmarica. Zagreb: Naklada knjižare St. Kugli.
ВаÑиљевић, З. (2003а). Музички буквар. Београд:Завод за уџбенике и наÑтавна ÑредÑтва.
ВаÑиљевић, Ðœ. (2003б). Ðародне мелодије Ñ ÐšÐ¾Ñова и Метохије. Београд: БеоградÑка
књига.
Vasiljević, Z. (2006). Metodika muziÄke pismenosti. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna
sredstva.
Vasiljević, Z. (2008). SolfeÄ‘o-ritam – udžbenik za uÄenike III i IV razreda Å¡kole za osnovno
muziÄko obrazovanje. Knjaževac: AD „Nota“.
Vasiljević, Z. (2009). SolfeÄ‘o-ritam – udžbenik za uÄenike V i VI razreda Å¡kole za osnovno
muziÄko obrazovanje. Knjaževac: AD „Nota“.
Vasiljević, Z. (2014). SolfeÄ‘o-ritam – udžbenik za uÄenike I i II razreda Å¡kole za osnovno
muziÄko obrazovanje. Knjaževac: DOO „Nota“.
