L'Éducatrice de la Maternelle en Contexte de Crèche

Abstract

Étant donné que les contextes éducatifs des
services de garde au Portugal ne sont pas considérés comme
des lieux d'apprentissage, avec un programme spécifique, et
que les éducateurs qui travallent dans ces contextes, sont
généralement considérés comme inutiles dans ces crèches,
nous croyons qu’il serait pertinent d'examiner les pratiques
éducatives de certains de ces enseignants et l'importance
qu'ils attachent à leur présence dans la crèche, en particulier
en ce qui concerne le développement personnel et social des
enfants. Nous pensons que les enfants qui fréquentent ces
établissements d'enseignement éprouvent une experience
unique; que les éducateurs qui travaillent dans les garderies
reconnaissent l'importance de leur présence afin de promouvoir
une éducation de qualité; que les parents des enfants les plus
petits qui fréquentent ces contextes éducatifs reconnaissent l’
importance des enseignants dans le développement global de la
personnalité des enfants et que la qualité des contextes est un
facteur clé dans le développement du processus éducatif.